Carnaval en el CEIP

El martes, día 5, se celebró el carnaval en los niveles de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria de nuestro “cole”:
En un principio, el alumnado y el profesorado de Infantil se reunieron en un aula para interpretar canciones, rimas…
Después, cada curso de Infantil nos deleitó, en su visita a las clases, con sus disfraces, sus actuaciones y letrillas. Estos encuentros hicieron participar al resto del colegio.

Infantil de 5 años, formó la comparsa del “País de las Letras”

Intervención de “la señora de la Montaña”, letra "M", bajo las indicaciones de “la señorita del Silencio”, su “seño Mari”, la letra "S".

Alumnado de Infantil, atentos espectadores.
A la izquierda alumnos de los grupos de 4 y 3 años, junto a Antonio, tutor de los más pequeños, y Mari Ángeles, tutora de uno de los grupos de 4 años.

En el grupo de Infantil 4 años B las niñas se disfrazaron de “Escarlata O’Hara” y los niños de “El Zorro” y cantaron una canción con letra alusiva a los personajes, dos clásicos del cine, de los que iban disfrazados.

Grupo de 1º con su tutora, Mercedes.

2ºB con su tutora, Teresa.

2º A con su tutor, José Ramón.

Ana Guerrero

Nota: Para ver las imágenes a mayor tamaño, pulsar sobre ellas con el ratón.

El Tren de la Paz

Los alumnos de 5º curso de Primaria de nuestro centro han elaborado este "tren de la paz" con frases de personajes célebres.

“El verdadero camino que conduce a la paz de Dios y con los hombres no es la mentira sino la verdad; no es venganza sino justicia; no es el odio sino el amor”. (Inscripción en el Templo de la Paz, Hiroshima)
“Hemos sido creados para la paz y no para la guerra. Nuestra vida debe ser un esfuerzo constante para conseguir la paz, una incesante educación de nuestras energías en el espíritu de la paz”. (Juan XXIII)
“Las palabras humildes están en el inicio de la paz y las palabras orgullosas están en el inicio de la guerra”. (Ramón Llull)
"Creo que la salvación de la Humanidad se halla en los principios de la No-violencia". (XIV Dalai Lama)
"La violencia crea más problemas sociales de los que resuelve y, por tanto, no conduce nunca a una paz permanente". (Martin Luther King)
...

[Hacer clic sobre las imágenes para ampliarlas]

Día de la Paz en el CEIP San Francisco

Han sido muchas y muy diversas las actividades desarrolladas con ocasión del día Internacional de la Paz en nuestro centro. Además de las actividades entorno a la lectura de "El Hombrecillo de Papel" y de "Juul", de las que ya os hemos hablado, y entre otras cosas, se han recitado algunos poemas e interpretado con flauta y cantado una estrofa del Himno de la Paz de la ONU.
Se han confeccionado distintos carteles en torno a esta efemérides:

El grupo de 1º de Primaria y su cartel: :"Yo me llamo Paz y vivo en Utopía, un pueblo feliz"

A la izquierda cartel "Manos y flores" inspirado en el dibujo de Picasso con el lema "No hay camino para la paz, la paz es el camino" de Gandhi. Esa misma actividad se ha realizado en folio e individualmente, en clase de plástica. A la derecha cartel de los grupos de Educación Infantil.

Los grupos de infantil con manos de papel y globos blancos con mensajes de paz:

Ana Guerrero

Lecturas para el Día de la Paz

Este año en la conmemoración del Día de la Paz en nuestro centro hemos querido aprovechar para realizar actividades de animación a la lectura y la expresión tanto oral como escrita.

En todos los niveles se ha leído el libro “El hombrecillo de papel” de Fernando Alonso y se ha trabajado sobre él. Cada curso ha elaborado un nuevo hombrecillo de papel, lleno de buenas noticias y mensajes positivos.
En "El hombrecillo de papel" nos encontramos con una niña que se aburría en su casa. Los juguetes de siempre ya no la entretenían. Pero un buen día imaginó, inventó y se hizo un amigo con papel de periódico. El hombrecillo de papel y la niña aprendieron a descubrir la vida, lo bueno y lo malo que hay en ella, y cómo se puede transmitir esperanza y alegría a los demás, mirando las acciones humanas con los ojos de la solidaridad.
Podéis descargaros una guía de lectura de "El Hombrecillo de papel" pulsando aquí.

El tercer ciclo ha trabajado igualmente en actividades de lectura y expresión oral y escrita pero en inglés, además han leído otro libro: “Juul” de Gregie de Maeyer (con ilustraciones de Koen Vanmechelen).
El libro de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen, aparentemente duro, es una cálida y comprometida llamada de atención para que los lectores, no solamente niños, reflexionen sobre la crueldad y la violencia que, cada vez con más frecuencia, se da entre los propios niños también en España.
"Juul" es un niño del que todos se ríen. Se mofan de sus rizos, de sus orejas, de su tartamudez, de sus ojos... Juul se va arrancando lo que a los otros no les gusta de él. Juul es una historia de amor. Anhela ser querido porque quiere a los otros. Por ellos destroza su cuerpo. Arranca de sí mismo lo que le separa de los demás. Magnífica ocasión para que los jóvenes descubran alrededor de Juul que los insultos, las vejaciones, las humillaciones son un acto de violencia que rompen a trozos a quienes las sufren.
Más información en: Stee Eilas y en Lóguez Ediciones.
Este impresionante relato está ilustrado con esculturas de madera, auténticas obras de arte.

Los "hombrecillos de papel" de 6º B y 3º B:

Día de la Paz en el aula de 6ºA

Dentro del conjunto de actividades que con motivo de la celebración del Día de la Paz, ha contado con la participación y esfuerzo de los alumnos de 6º A, creo que es pertinente mencionar el trabajo realizado por aquéllos (minoría) que asisten a clases de Enseñanza Complementaria.

La práctica totalidad del pasado trimestre han trabajado de forma monográfica “La Violencia”. Han abordado conceptos que, aunque conocidos por todos, era conveniente comentar, analizar, debatir, extraer conclusiones sobre ellos y, en general, estudiar de una manera sistemática y organizada.

Un extracto de esa labor ha sido expuesto por dichos alumnos al resto de sus compañeros. Los conceptos violencia directa, indirecta, laboral, de género, represiva... así como los de conflicto armado, generacional, etc. han fluido con frescura e inocencia de unos a otros.

Tras este análisis hemos querido apropiarnos del término mediación y hacer nuestro también el compromiso formal de que sean el diálogo y el razonamiento las armas que usemos para la resolución de problemas.

La instantáneas(1) que acompañan este texto muestran el momento de la exposición al grupo, así como el gráfico confeccionado que incide en el deseo de transformar acciones violentas en otras pacíficas y de futuro.

Luis Gerardo Ortiz, maestro de E.C. en 6º A

(1) Hágase clic con el ratón sobre ellas para verlas a mayor tamaño.

Más teatro para los ciclos II y III de Primaria

El día 23 de enero de 2008 los alumnos pertenecientes a los ciclos 2º y 3º de Primaria, cumpliendo con el programa de actividades complementarias previstas para el segundo trimestre, presenciaron nuevamente una función teatral. En esta ocasión nos acogió la sala municipal de Armilla.
“La Guerra de los Flanes”, la obra. La compañía, “La Garra Espectáculos” nacida en noviembre de 2002, después de que tres amigos con una larga trayectoria teatral decidieran lanzarse al complejo mundo del Teatro profesional.
El argumento nos transporta al reino del ajedrez, limítrofe con los de la baraja, la oca y el parchís, y nos sitúa en la clausura de un Congreso justo cuando se homenajea a los asistentes con un exquisito flan. No todos lo reyes asistentes opinan lo mismo sobre tal exquisitez, echándose en cara unos a otros que sus flanes son mucho mejores. Tal atrevimiento desencadena la guerra que da nombre a la obra. Se introducen elementos clásicos, como el amor existente entre un caballero de la baraja y la torre de ajedrez, un malo... muy malo que con una pócima enmascarada en una copita de vino está provocando un fuerte dolor de muelas al rey del ajedrez, etc. etc.
Todo acaba bien, como era de esperar, y se trata nuevamente de alegar que el amor triunfa sobre la maldad y que la violencia no conduce a nada.
La representación tiene bastantes puntos en común con la filosofía del teatro de marionetas. Efectos, sonido, muy bien. Vestuario precioso.
Entre los chavales hubo división de opiniones. Tal vez pueda ser tildada de algo infantil. En cualquier caso y con motivo de la inminente celebración del Día de la Paz, existe tema para poder trabajar. Más aún cuando la organización nos obsequió con material de trabajo para este tema tan importante.

Luis Gerardo Ortiz de Luque

Un instante de la representación

Teatro para los ciclos II y III de Primaria: "Cuento de Navidad", Charles Dickens.

El pasado día 19 de diciembre, los alumnos de 3º a 6º de Primaria y sus tutores nos desplazamos al Centro Cívico del Zaidín para disfrutar de una versión teatral de la obra de Charles Dickens “Cuento de Navidad”.
Nuestra sorpresa fue grande cuando, ya sentados, los responsables se dirigieron a nosotros para rogarnos silencio y atención, pues lo actores debían estar concentrados, ya que no sólo se trataba de una representación teatral propiamente dicha, sino de un musical. Este extremo lo ignorábamos y supuso, como digo, una sorpresa muy interesante. Los actores cantaban en directo, aunque la música estaba grabada. Un buen equipo de sonido permitió una audición excelente, sin problemas de acoplamiento ni similares. La compañía, “Sim Salabim”, formada exclusivamente por cuatro actores, daba vida a un número superior de personajes gracias a un uso inteligente del tiempo y a una caracterización muy original y rápida.

El escenario estaba dividido en tres zonas, preparadas con un decorado muy versátil que ahora era una oficina y de inmediato se convertía en la casa del Sr. Scrooge. Dichas zonas se encontraban ordenadas de izquierda a derecha en función de la frialdad del ambiente que mostraban: un cementerio, la empresa (luego habitación de la vivienda del Sr. Scrooge), la vivienda de una familia pobre cuyo pequeño hijo estaba muy enfermo). La iluminación determinaba con su seleccionado colorido la calidez o frialdad del ambiente.

Los actores estuvieron muy bien, las canciones bien interpretadas y la música sencilla pero interesante.
Nuestros alumnos se portaron adecuadamente y disfrutaron del espectáculo. Todos conocían el argumento de la obra y algunos incluso había leído el texto original gracias a los ejemplares existentes en la biblioteca de aula.



A continuación os mostramos algunas fotografías recuerdo de la participación de nuestro colegio en esta interesante actividad.

Papiroflexia en el tercer ciclo de Primaria

La papiroflexia es el arte de crear representaciones por medio del papel plegado. Se considera más meritoria la figura en tanto esté realizada sin cortar ni pegar, pero de todos modos existe una gran belleza también en las figuras que incumplen alguna de estas reglas.

La papiroflexia (Origami), más que un arte japonés, es parte integral de su cultura desde hace más de mil años. Su técnica crea estimulantes y bellas figuras en dos y tres dimensiones. Inicialmente fue practicada por la Corte Imperial como recreación y pasatiempo y luego se extendió al resto de la población. Más tarde fue llevada a occidente y ahora es fomentada en círculos de aficionados en todo el mundo.
En tendencias avanzadas de la enseñanza de las Matemáticas, se incorporan las técnicas del origami para aprender geometría.

¿Por qué papiroflexia en el aula?
* Con su práctica hemos intentado desarrollar la habilidad manual del doblado preciso y del cortado sin herramientas. Se adquiere fuerza en los dedos.
* El alumno manipula usando conceptos geométricos que de otra manera sólo se observan o se dibujan en cuadernos (rectángulo, cuadrado, vértice, diagonal, mediatriz, ángulo, etc.).

La confección de figuras se han completado con el diseño de un dibujo que pudiese servirles de complemento.

Luis Gerardo Ortiz

En la imagen que acompaña estas líneas se pueden ver algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 6ºA. Para ver una selección de imágenes de otros trabajos pulsen aquí.

¡Felices fiestas!

El árbol de la Comunidad Educativa

Toda la comunidad educativa (AMPA, Ayuntamiento y profesorado y alumnado del colegio) ha participado en la decoración de este árbol de Navidad con el que se quiere simbolizar, junto a nuestros mejores deseos para estas fiestas y para el próximo año 2008, la solidaridad y coordinación con la que todos afrontamos la tarea de hacer de nuestro centro un lugar de aprendizaje, crecimiento y convivencia en armonía, concordia y entendimiento.

Actuaciones navideñas

Entre otras actividades de celebración de la Navidad en el colegio, el alumnado de Infantil y primer curso de Primaria ha actuado, cantando villancicos y realizando unas breves representaciones de temas navideños, ante sus compañeros de otros cursos. Dado que el centro no dispone de salón de actos, estas representaciones han tenido lugar aprovechando al máximo cualquier rincón: los pasillos, escaleras, aulas, y organizándose en dos sesiones.
Todos, "intérpretes" y público, han disfrutado mucho, que es de lo que se trataba.

Balance primer trimestre

Estimadas Familias:
A punto de finalizar el primer trimestre, nos ponemos en contacto con ustedes para comunicarles algunos aspectos relevantes del mismo.
Este curso continúa en funcionamiento el Plan de Apoyo a las Familias: aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares. El número de alumnos del Centro que participa en alguna de ellas es de 60.
En octubre se realizó la prueba de diagnostico elaborada por la Junta de Andalucía para los/as alumnos/as que inician 5º nivel, en las competencias de comunicación lingüística y competencias matemáticas.
De su análisis destacamos un avance significativo en estas competencias respecto al curso 2006/07, pero necesitamos mejorar en compresión oral y comprensión escrita.
Esta Navidad esperamos que lo paséis muy bien y les recordéis a los Reyes Magos que para vuestros/as hijos/as traigan un bonito libro de lectura porque “la sabiduría está en los libros”.

El equipo directivo.

[Imagen: "El árbol de nuestros mejores sentimientos y deseos para el 2008". Algunos alumnos, de diferentes niveles, han pegado en él una estrella con un deseo o sentimiento positivo. Hacer clic con el ratón sobre la imagen para agrandarla.]

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS.

• Concierto didáctico de la OCG. Alumnos/as primer ciclo “Pequeños Sueños de verano”.
• Teatro “Cuento de Navidad” Segundo y Tercer ciclo.
• Pleno Municipal Infantil. Alumnos/as de 5º de E.P.
• Día Internacional de la eliminación de la violencia hacia las mujeres. Todos los ciclos.
• Aniversario de la Constitución. Todos los ciclos. Desayuno a los alumnos ofrecido por el Excmo. Ayuntamiento de Cájar.
• Confección del Belén Escolar. Todos los ciclos.

CALENDARIO FIN DE TRIMESTRE

• 20 de Diciembre: Visita de los reyes Magos y desayuno ofrecido por la AMPA.
• 21 de Diciembre: Entrega de boletines y notas a los/as padres/madres, en horario de 9 horas a 13 horas.
• 8 de Enero: todos/as de vuelta al cole.

Relatos navideños

El pasado curso escolar, con motivo de las pruebas de diagnóstico realizadas a los alumnos de quinto, nuestro colegio "readaptó" y adoptó medidas para potenciar la lectura. Las últimas pruebas realizadas han venido a demostrar que efectivamente el nivel se ha elevado.

La tarea continúa. Hay que seguir seleccionando cuentos, leyendas, narraciones, fábulas... con el rigor necesario que nos permita tocar a las puertas de la sensibilidad y de la imaginación de los niños. De las cosas placenteras del colegio, observar la cara de un niño al que la historia que su maestro le está contando, le va llegando poco a poco a su imaginación y va despertando poco a poco su interés, no tiene precio. Y es que nuestros hijos, son niños y como todos los niños se sienten bien cuando se les estimula la imaginación. Es el poder de la lectura: las imágenes las fabrica uno en la mente. Uno le pone rostro al Cid Campeador, al Príncipe Feliz, al Avaro, al Doctor Sabelotodo, al jefe de los Baskires, a Juan Tenorio... La televisión nos los muestra modelados ya, a gusto de quien crea la película, la serie, el dibujo, etc.

También hemos apostado fuerte por la mejora significativa de la expresión escrita. El trabajo no es fácil, pero dará frutos en su momento. Se desarrolla en dos fases. Durante la primera el maestro selecciona y cuenta; el alumno escucha y escribe.
Durante la segunda el maestro corrige y el alumno reescribe sin errores y aceptando las propuestas de redacción que se hagan. Las familias ven los trabajos y conocen el progreso del hijo.

¿Estímulos? Lo decía Antonio Machado: “Despacito y buena letra: el hacer las cosas bien, importa más que el hacerlas”.
Pero si además existen otros tipos de reconocimientos a la tarea hecha, pues mucho mejor. Concursaremos cuando podamos y permitiremos que nuestros alumnos vean sus producciones con alegría y orgullo en un medio como este precioso blog. Es el caso de los relatos navideños que a continuación se muestran.

Aprovecho la ocasión para saludar a todos ustedes cordialmente y desearles una feliz Navidad.

Luis Gerardo Ortiz de Luque
(maestro de Lengua en sexto nivel)

Para leer los trabajos presentados por parte del alumnado de 6º curso al concurso de relatos navideños organizados por el Ayuntamiento de Cájar, véase nuestro Rincón del alumnado pulsando aquí.

"Cumpleaños" de la Constitución

[Mural elaborado por el alumnado de Educación Infantil. Para ver las imágenes a mayor tamaño hacer clic sobre ellas]

Los alumnos de 5º de Primaria ante el mural elaborado por ellos junto a su tutor José Antonio Morales Navarro

A la izquierda, trabajos realizados por alumnos de 3ºA . Arriba y bajo estas líneas dibujos de alumnos de 2ºB.

Concierto didáctico

El alumnado de primer ciclo de Primaria ha podido disfrutar del concierto didáctico ofrecido por la Orquesta Ciudad de Granada bajo el título Pequeños sueños de verano.
La orquesta interpretó fragmentos de la obra "El sueño de una noche de verano" de Felix Mendelssohn, al mismo tiempo que un pequeño grupo de alumnos del IES Fernando de los Ríos de Fuentevaqueros, coordinados por su profesora Cinta Roca, ofrecía un espectáculo de arte con arena sobre una mesa de luz. Todo ello acompañado también con la actuación de la actriz Noelia Rosa, lo que convirtió este concierto no sólo en un evento artístico y didáctico, sino también lúdico y divertido.

He aquí la ficha del concierto:
Y para después del concierto aquí quedan estas propuestas de aprendizaje y opinión:

[Para mayor información id a los enlaces a los que os conducen las palabras subrayadas y pulsad sobre las imágenes para verlas a mayor tamaño.]