viernes, 24 de abril de 2009

Feria del libro en Cájar

Esta mañana el alumnado de nuestro centro visita la feria del libro que el Ayuntamiento de Cájar ha organizado con ocasión de la celebración ayer del día del libro. Podremos comprar libros con un 10% de descuento y participar en los diversos talleres organizados: "Rincón poético", "Escenifico lo que leo", "Creación de marcapáginas".

miércoles, 22 de abril de 2009

Día de la Tierra

Hoy se celebra en todo el mundo el Día de la Tierra, con el que se quiere llamar la atención entre todos los ciudadanos del mundo del inmenso capital que suponen la preservación de la naturaleza y el equilibrio del ecosistema mundial frente a la multitud de amenazas que se ciernen sobre el futuro de nuestro planeta: catástrofes climatológicas y accidentales, contaminación, desaparición de especies animales, aumento de la temperatura global… y un largo etcétera de fenómenos. (Fuente: www.natgeo.es)

En el siguiente vídeo de National Geografic Macaco, acompañado por otros muchos artistas, nos invita a reaccionar ante la situación actual del medio ambiente y a escuchar la "llamada de mamá Tierra".

Para más información:
National Geografic
El Día de la Tierra en Wikipedia
Sitio oficial Earthday Network
WWF España
Ecologistas en acción

Algunas actividades para el aula y para casa:
Dibujos para colorear sobre el Día de la Tierra
Plan de lección "El día de la tierra es todos los días" para padres y maestros

Que entre todos hagamos que este día (y todos los venideros) sea un feliz día para la Tierra.

martes, 21 de abril de 2009

Debate sobre "El Hereje" en el Club de Lectura

En la tarde de ayer tuvo lugar la primera sesión, en sentido estricto, del Club de Lectura del CEIP San Francisco. En este primer mes de lectura compartida hemos tenido ocasión de sumergirnos en el siglo XVI español (más concretamente vallisoletano ya que es esa ciudad una protagonista más de la novela), en las controversias religiosas de aquel momento y en la vida de unos personajes cuya entidad se mueve entre lo ficticio y lo histórico, a través de la novela “El hereje” de Miguel Delibes.
A la sesión acudieron la gran mayoría de los integrantes del Club, salvo escasas y justificadas ausencias. Entre los asistentes hubo opiniones diversas y, en ocasiones contrapuestas, pues, aunque todos coincidimos en destacar la más que evidente maestría narrativa de M. Delibes, hubo quien expresó la dificultad que el texto entrañaba precisamente por el uso de un vocabulario que, aunque perfectamente adaptado a la realidad histórica relatada, para un hispanohablante contemporáneo podía resultar demasiado ajeno. Se señaló, no obstante, que el uso de un léxico más actual habría resultado, por otro lado, anacrónico respecto a la época en que se desarrollan los hechos.
En el poco tiempo disponible el debate fue intenso y se señalaron gran cantidad de temas: las controversias religiosas de la primera mitad del siglo XVI en España; la intolerancia y falta de respecto hacia lo diferente, como uno de los temas centrales de la novela; el carácter del protagonista Cipriano Salcedo, sus constantes escrúpulos de conciencia y su relación con las mujeres (siempre condicionada por la carencia afectiva que le supuso la ausencia de su madre y por un sentimiento de culpa nunca superado); las diversas antítesis que siembran la novela (personajes antagónicos, comportamientos opuestos incluso por parte de un mismo personaje, etc.); el magnífico retrato humano de los personajes (entre los que no se pueden establecer antítesis entre “buenos y malos”, pues todos son capaces de gestos nobles e indignos según las circunstancias a las que se enfrenten); la mezcla entre ficción e historia; el trabajo de documentalista e historiador de Delibes, de lo que deriva una ausencia casi absoluta de anacronismos, no siempre fácil de encontrar entre las novelas de género histórico; etc.
Como ejemplo del arte de Miguel Delibes se subrayaron asimismo las escenas de caza descritas en la novela, en particular, la caza de perdices con Pedro Cazalla en el capítulo X, pero también la de conejos con Segundo Centeno en el capítulo VIII.
Así pues, pese a que el tiempo limitado del que disponíamos hizo que muchos temas quedaran en el tintero, no fueron pocos los que tuvimos ocasión de poner en debate.

Por último, el profesor Luis G. Ortiz Luque nos sugirió acompañar la lectura de esta novela con la audición de la música de los grandes maestros del s. XVI español como Cristóbal de Morales (1500-1553), Francisco Guerrero (1528-1529) y sobre todo del gran Tomás Luis de Victoria (1548-1611).

Para finalizar, el coordinador del Club, José Lorenzo Rodríguez, nos informó de que el libro cuya lectura nos ocupará a partir de hoy y sobre el que debatiremos en nuestra próxima cita es el ensayo biográfico “Las olvidadas: una historia de mujeres creadoras” (2005) de Ángeles Caso. Nos ofreció, asimismo, una breve reseña sobre ésta autora, nacida en Gijón en 1959, licenciada en Historia del Arte y conocida también por su labor periodística .
Damos con este libro un salto de género -de la novela al ensayo- aunque no dejamos de lado la reflexión histórica lo que es muy de agradecer pues la puesta en consideración de los hechos del pasado nos invita siempre a una reflexión sobre nuestra realidad actual, colectiva e individual.
Ana Manzanares

jueves, 2 de abril de 2009

Relaciones de solicitantes de preinscripción

A continuación se exponen las relaciones de solicitantes baremados que presentaron su solicitud de reserva de plaza en el periodo de preinscripción en el C.E.I.P. “San Francisco” para el curso escolar 2009/2010.

En caso de error, éstos se subsanarán en el centro en trámite de audiencia del 12 al 23 de abril. Una vez resueltas las reclamaciones o alegaciones presentadas, el 30 de abril se publicará la resolución con la relación baremada de admitidos y no admitidos en el centro.

Para presentar recurso de alzada en el centro o reclamación ante la Delegación Provincial contra estos últimos listados se podrá realizar del 7 de mayo hasta el 7 de junio.

Pasados estos plazos, todo el alumnado admitido deberá formalizar su matriculación en el plazo comprendido entre los días 1 y 8 de Junio. El alumnado que no se matricule en este plazo perderá los derechos a la plaza obtenida.

La directora del Centro
Gemma P. Rubio Adamuz


  • Solicitantes para el grupo de Educación Infantil 3 años, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): ver aquí y aquí.
  • Solicitantes para el grupo de Educación Infantil 4 años, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): pulsar aquí.
  • Solicitantes para el grupo de 1º de Educación Primaria, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): pulsar aquí.
  • Solicitantes para el grupo de 2º de Educación Primaria, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): ver aquí.
  • Solicitantes para el grupo de 4º de Educación Primaria, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): ver aquí.
  • Solicitantes para el grupo de 6º de Educación Primaria, procedentes de otros centros (o sin escolarizar): pulsar aquí.

[Nota: no se han registrado solicitudes para el resto de los grupos]

miércoles, 1 de abril de 2009

XIII Olimpiada Matemática Thales

Como el curso anterior, el CEIP San Francisco participa con dos equipos de sexto curso de Primaria en las "XIII Olimpiada Matemática Thales para enseñanza primaria". La primera fase comarcal tuvo lugar el sábado 28 de marzo de 2009 a las 10:30h en el I.E.S. Luis Bueno Crespo de Armilla. Los equipos seleccionados, unos 15 de los presentados, pasarán a la fase final, provincial, que se celebrará en mayo en el Parque de las Ciencias.
Los alumnos y alumnas participantes por parte de nuestro centro han sido Joana Bastán Garzón, Juan Luis Delgado Montoya, Mohamed Lamín Admed Salem, David López Morales, Tatiana Simón Ruiz de Valdivia e Inmaculada Valero Álvarez, coordinados por las profesoras Manuela Lorente López y Bendición Romera Bonilla.

jueves, 19 de marzo de 2009

IV Certamen de ortografía 'Ortoletras'

El alumnado de 6º de Primaria de nuestro colegio participa en el IV Certamen de Ortografía 'Ortoletras' organizado por el I.E.S. Hispanidad (Santa Fe, Granada), y cuyo objetivo fundamental es el perfeccionamiento de la ortografía en el alumnado.
El certamen consta de las siguientes fases:
· Prueba clasificatoria : Primera Prueba de Aptitud Ortográfica Bimestral: se clasificarán los diez alumnos que hayan obtenido los mejores resultados de su grupo.
· Semifina l: Segunda Prueba de Aptitud Ortográfica Bimestral: se clasificarán los tres alumnos que hayan obtenido los mejores resultados de su centro.
· Final (finales de mayo): concurrirán tres alumnos por centro inscrito. Se celebrará una final provincial y otra interprovincial.


En nuestro centro ha tenido ya lugar la primera prueba de selección en la que han participado 31 alumnos, habiendo sido superada por los que se detallan en la siguiente relación (hacer clic en la imagen para agrandarla):

martes, 17 de marzo de 2009

Visita a la planta de recuperación y compostaje de residuos sólidos urbanos de Loma de Manzanares (Alhendín)


El ciclo III visitó el pasado día 10 de marzo la Planta de Recuperación y Compostaje de R.S.U. sita en el término municipal de Alhendín.
Allí fuimos recibidos por jóvenes monitores que, con una gran preparación y capacidad para el trato con niños, nos enseñaron las instalaciones y muchas cosas sobre el reciclaje, que desconocíamos.
Junto a Cartúnez nos hicimos una fotografía de recuerdo y nos dirigimos al Aula medioambiental Isla Verde, donde un monitor nos explicó de forma muy gráfica y amena la cantidad de residuos que cada persona genera al día, al año... Eso multiplicado por los habitantes de una ciudad o un país, supone un problema importante que debemos solucionar entre todos. Esta planta recibe a diario un millón de kilos de residuos para su tratamiento y nos dijeron que durante la Navidad, son ¡tres! millones diarios. Nos mostraron la inutilidad del formato de ciertos envases construidos así, sólo para ser más atractivos e incitar a su compra.
Ante tal despilfarro y derroche, se impone la necesidad de reducir el volumen de productos que consumimos; de reutilizar el mayor número posible de objetos con el fin de producir menos basura y gastar menor cantidad de recursos en fabricar otros nuevos; y de reciclar o fabricar nuevos productos utilizando materiales obtenidos de otros viejos.
Como prueba de nuestro compromiso con la naturaleza, depositamos una habichuela con nuestro nombre en una gran botella de cristal. Ojalá pronto haya muchas botellas como esa llenas hasta el cuello.
A continuación nos dividimos en dos grupos para ver las instalaciones sin molestar a las brigadas de trabajadores. Nos mostraron cómo la basura es derivada hacia una serie de filtros que realizan la primera selección. A un lado quedan los materiales que se podrán reciclar y reutilizar, y por otro los residuos orgánicos. Éstos pasan a una zona llamada área de fermentación, donde se mantienen un tiempo hasta que se convierten en abono orgánico llamado compost. Este abono es de uso agrícola. Así pues, el compostaje es el proceso que se utiliza para convertir los residuos orgánicos en compost para la agricultura. Los materiales que se pueden recuperar (vidrio, papel, metal o plástico) se empaquetan para su venta a empresas dedicadas a la preparación de productos procedentes del reciclado. Los residuos que no pueden ser reutilizados irán definitivamente al vertedero, pero controlando que no produzcan daño al medio ambiente.
La tercera parte de la visita se desarrolló en el Aula Taller Plastichín. Allí nos mostraron muchos objetos que se pueden fabricar reutilizando materiales que normalmente arrojamos a la basura y fabricamos unas carpetas con envases de cartón (Tetra-brick).
Nos regalaron discos para recordar en la computadora de casa todo lo que vimos y aprendimos. La valoración que hicimos sobre el trato recibido, lo aprendido, etc. fue: EXCELENTE.
Muchas gracias, Robert, Raquel... Hasta otra ocasión.
Luis Gerardo Ortiz de Luque
en nombre del profesorado del Ciclo.

Explicación en el Aula medioambiental.

¡Cuánta basura genera una sola persona!

Explicación al aire libre

Una sección de la Planta

Fabricando carpetas.

Lámpara de vasos / Carpeta de brick.

martes, 10 de marzo de 2009

Puesta en marcha del club de lectura

Ayer tuvo lugar la primera sesión de nuestro club de lectura integrado por padres/madres y profesorado del centro.
El libro elegido para el inicio de este proyecto ha sido "El hereje" de Miguel Delibes. La próxima sesión, en la que debatiremos sobre este magnífico libro, tendrá lugar el 20 de abril.

miércoles, 4 de marzo de 2009

Igualdad de género. 1

Se acerca el Día Internacional de la Mujer y en nuestro cole ya se están programando las actividades que se llevarán a cabo para la celebración de ese día. Para "abrir boca" he aquí este vídeo elaborado por la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía y cuyos protagonistas son los dos simpáticos personajes Andaluna y Samir.



http://www.andaluna.org


Información proporcionada por la profesora Ana Guerrero

Escolarización alumnado curso 2009/2010

Se comunica que a partir del día 3 de marzo y hasta el 31 del mismo mes, se abre el plazo para solicitar plaza escolar para el curso 2009/2010.

Tendrán que solicitar todos aquellos niños/as nacidos en el año 2006 para Infantil de 3 años y todos alumnos/as que quieran cambiar de colegio en el próximo curso.

Los alumnos/as que ya están matriculados y asistiendo a clases en este curso no tienen que solicitar plaza.


EN HORAS DE SECRETARÍA


Los impresos de solicitudes y toda la información sobre documentos a aportar se darán en horas de secretaria, que se recuerda que son los lunes, miércoles y jueves de 9 a 14 horas y los martes y viernes de 09:55 a 10:50 horas.

Las vacantes que tiene el colegio para el próximo curso, se expondrá en el tablón de anuncios del colegio.

DOCUMENTACIÓN REQUERIDA

1.- Impreso de solicitud relleno.
2.- Fotocopia del DNI Madre y Padre.
3.- Fotocopia del Libro de Familia (hoja del niño/a).
4.- Certificado de Residencia. Punto 5 de la solicitud (en caso de que la persona firmante de la solicitud no preste su consentimiento para verificar sus datos de residencia)
5.- Si es familia numerosa, fotocopia de la cartilla.
6.- Si es familia monoparental (caso de progenitores separados o divorciados, y caso de fallecimiento de uno de ellos), fotocopia del documento acreditativo.
7.- Cuestionario del Equipo de Orientación Educativa. (sólo para el alumnado de 3 años)

LA DIRECCIÓN DEL CENTRO
Información complementaria

Orden de 27 de febrero de 2009, por la que se modifica la de 24 de febrero de 2007, por la que se desarrolla el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados, a excepción de los universitarios. (Pulsando sobre este enlace podrá descargarse la citada Orden que incluye, en anexo, los impresos de solicitud).

Previsión de vacantes en nuestro centro:
Más información en:

[Pulsar sobre la imagen para verla a mayor tamaño]

Papiroflexia

Continuando con la actividad que comenzó el pasado curso escolar, los alumnos de sexto han generado las figuritas de papel que completan el grupo de ellas previsto en la programación.

Después del trabajo se han seleccionado las mejores figuras y diseños que se pueden contemplar en nuestro Rincón del alumnado haciendo clic aquí.

Valgan aquí estas imágenes como muestra:

martes, 3 de marzo de 2009

miércoles, 18 de febrero de 2009

Plan de refuerzo educativo

El Equipo Directivo del CEIP San Francisco, colaborando en la organización y puesta en marcha de medidas encaminadas a la atención de los alumnos con dificultades de aprendizaje, ha establecido un plan de refuerzo educativo en el que se determinan los espacios, tiempos, metodología, agrupamientos y coordinación con los profesores de las áreas respectivas.

Con el fin de atender las dificultades que el alumnado haya manifestado en las diferentes áreas de conocimiento se planificarán dentro del horario lectivo del alumnado actividades de refuerzo educativo.
Estas actividades se organizarán dentro del horario general del centro, mediante el uso flexible del horario y del agrupamiento del alumnado. El horario de las actividades de refuerzo se procurará que coincida con el del área correspondiente en el grupo clase.
La finalidad de estos refuerzos será reforzar prioritariamente las técnicas instrumentales básicas en las áreas de Lengua y Matemáticas mediante la provisión de más tiempo y mayor cantidad y calidad de ayuda pedagógica con el oportuno seguimiento individualizado para que el alumnado pueda alcanzar los objetivos programados.

martes, 17 de febrero de 2009

Higiene personal

Como complemento a las normas que el profesorado nos ha hecho llegar en la circular precedente, os recomiendo que visitéis el siguiente enlace (haced clic en la imagen, activad los altavoces de vuestro ordenador y pulsad en "entrar"). Seguro que a los más pequeños les encantará:


También para los "peques" unos divertidos vídeos sobre el hábito del baño diario:



Por último, me parece muy interesante el artículo titulado "Higiene infantil: enséñales buenos hábitos" que podéis leer en la web todopapas.com. Podéis acceder haciendo clic en la siguiente imagen:

Circular sobre aseo personal

Estimadas familias:

Últimamente estamos observando algunos alumnos y alumnas que no acuden al centro adecuadamente aseados (olores, cuello sucio, orejas sucias, uñas negras, dientes sucios…), lo que provoca cierto rechazo por parte de los compañeros y compañeras. Por ello, se recuerda a padres y madres que todo el alumnado sin excepción debe venir al colegio correctamente aseados y vestidos, según las indicaciones que se adjuntan.

EL PROFESORADO




La higiene personal. Protocolo infantil

Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal son una base importante en la educación de nuestros hijos o los menores a nuestro cargo. Las buenas maneras no solamente consisten en ser correctos en todos los ámbitos sino en mantener una buena presencia también.
La costumbre que debemos inculcarles es la ducha diaria (mejor que el baño), aunque si son muy pequeños podemos empezar por enseñar a bañarles y saber cuales son las partes de su cuerpo a las que deben prestar más atención. La cabeza, las axilas, el cuello, la zona genital, las rodillas y los pies son las partes que más suelen sufrir los efectos de la sudoración, aunque debe jabonarse bien todo el cuerpo.
Antes de ducharse hay que enseñarles a prepararse la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse después del baño. También debemos preocuparnos por enseñarles a secarse bien después de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser más delicados, como la limpieza de las uñas y de las orejas (los oídos).
Después de la ducha, también hay que enseñarles a dejar el baño limpio, la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta de la ropa sucia o en la propia lavadora) y dejarlo todo, más o menos, como estaba.

La higiene personal no solo abarca la ducha sino que debemos preocuparnos de otros aspectos.
La higiene bucal es muy importante a dos niveles: a efectos estéticos y a efectos de salud. Mantener una boca limpia es evitar problemas de caries, sarro y otros futuros problemas en la boca. Hay que acostumbrarles a cepillarse los dientes después de cada comida, y enseñarles a hacerlo de forma correcta. En el caso de no saber como hacerlo lo mejor es consultar con nuestro dentista para que él nos de las pautas a seguir. Es recomendable visitar al odontólogo al menos una vez al año para que revise el estado de su dentadura.

Podemos dar otras cuantas normas para mantener una buena higiene personal y mostrarnos siempre limpios y aseados:
Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos.
Después de cualquier comida, lavarse los dientes.
Mantener siempre las uñas limpias y en perfecto estado. Nada de morderse las uñas; es muy feo y además se estropean. Lo mismo para las pieles y otros pellejitos de los dedos o las manos. No se muerden.
Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo, también debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia.
La ropa también debe estar limpia y sin manchas o lamparones, sin roturas, deshilada o a falta de algún botón.
Lo mismo ocurre con el calzado, que debe estar bien limpio.
Después de hacer deporte o una actividad física moderada, se debe tratar que el niño se duche para eliminar los malos olores y el sudor.
Cuidado con el derroche de agua a la hora de lavarnos o ducharnos. Hay que tener conciencia del gasto y la escasez de este bien. Cerrar el agua siempre que no estemos utilizándola (nada de dejar el grifo abierto mientras nos enjabonamos o mientras buscamos el champú, el jabón o el gel).

jueves, 12 de febrero de 2009

Aniversario de Cájar

Hoy se celebra el 437 aniversario de la fundación de nuestro municipio, que tuvo lugar el 12 de febrero de 1572.
El origen de nuestro municipio está vinculado con la industria de la seda y el propio nombre de Cájar (Caxar) hace alusión al cultivo de moreras (llegó a haber unas 400), fundamental en este tipo de producción textil.

Coincidiendo con esta efemérides, el ayuntamiento de Cájar ha inaugurado hoy su página web oficial, cuyo propósito es, en palabras del señor alcalde, Fidel Prieto Cabello, "que esta Web se convierta en la casa de todos los caxareñ@s nativos, residentes y visitantes, donde a través de ella puedan informarse sobre todo lo que esté relacionado con nuestro municipio".
Podéis acceder a este nuevo punto de encuentro en la web pulsando en el siguiente enlace: www.cajar.es.

miércoles, 4 de febrero de 2009

Taller de reparto de tareas en el hogar

La Asociación de Mujeres Tábula de Cájar organiza en nuestro CEIP, en el marco de las jornadas "Acciones de concienciación y sensibilización social en igualdad entre mujeres y hombres", las siguientes actividades:
  • Días 9, 10 y 11 de febrero.- Talleres de reparto de tareas en el hogar.
  • Día 13 de febrero.- cuentacuentos: María del Charco propone sumergirse en los cuentos de siempre pero en versiones adaptadas a nuestro tiempo.
Se invita a todas las familias a que asistan el día 10 de febrero, durante la hora del recreo (11:45 a 12:15 horas), al taller correspondiente a ese día organizado por la asociación Tábula en colaboración con el profesorado del Centro.

martes, 3 de febrero de 2009

Club de lectores del CEIP San Francisco

El Jefe de Estudios de nuestro Centro informa que se va a crear en el mismo un Club de lectores, formado por padres/madres y profesores/profesoras.
Los objetivos de este club de lectura son:
  • En desarrollo del "Plan de apoyo a la lectura", implicar a los padres/madres en el proceso lector de sus hijos: los padres/madres leen, los hijos leen.
  • Fomentar la convivencia entre las familias y los profesores/as del centro.
Las reuniones previstas del Club de Lectores serán los días 9 de marzo, 20 de abril y 8 de junio de 18:00 a 19:00 horas.
Todos los interesados en participar en esta actividad deberán comprometerse a asistir a las reuniones que se convoquen, así como a leer y cuidar los libros prestados con tal fin.