Celebración del Día del Libro en 6º de Primaria

Teatro leído: Don Juan Tenorio, de José Zorrilla.

La actividad de teatro leído que hemos llevado a cabo en sexto nivel comenzó a prepararse hacia el mes de noviembre. Nos aproximamos a la obra de José Zorrilla, Don Juan Tenorio. Nos centramos en el capítulo I (XV escenas pues eludimos la IV, en italiano). Dispusimos del texto, que fue distribuido a cada alumno, y se leyó en clase. Pudimos también disfrutar de una versión que TVE ofreció in illo tempore dentro de la programación de aquel envidiable espacio denominado Estudio 1.

Más adelante, se presentaron los voluntarios que habrían de preparase el personaje elegido a la espera de seleccionar al mejor lector de cada papel. No fue fácil la decisión, en vista de lo cual, no tratándose de una actividad para concurso, servidor optó porque hubiese tres “Tenorios”, dos “Butarellis”, etc. No importó el cambio de voz de una escena a otra, pues el objetivo, como pueden todos comprender, no es otro sino desarrollar el gusto por la lectura, conocer algo de nuestra inmortal literatura y contribuir con ello palabra a palabra al avance del plan de lectura.

Llegando el Día del Libro, nos encontramos una tarde (tratando así de evitar ruidos) en el colegio para realizar la grabación sonora. Éste era otro de los objetivos previstos: cómo se hace una grabación con los medios de que disponemos. Durante tres horas preparamos el citado capítulo, no sin problemas añadidos como la ausencia de tres lectores que cayeron enfermos. Solución: reparto de papeles e improvisación. ¿Qué le vamos hacer?
Problemas técnicos, nervios, repeticiones, momentos muy interesantes, menos interesantes y muy divertidos, fueron apareciendo durante la grabación.

¿Por qué Don Juan Tenorio? El extenso texto rimado, el tema tratado (objeto de amplio comentario), el autor, su paso por nuestra ciudad...

Los ficheros sonoros, que podéis oir más abajo, reproducen, por un lado el texto en cuestión y por otro algunas situaciones divertidas que se produjeron al grabar. No esperéis escuchar al cuadro de actores de Radio Nacional y valorad el esfuerzo de vuestros hijos e hijas.
Reparto. (Se incluyen los alumnos que habiéndose preparado, no pudieron asistir por problemas de última hora).

Don Juan Tenorio: Inmaculada García, Elisa Vicente y Julia Delgado.
Butarelli: José Alberto Álvarez y Daniel Sánchez.
Ciutti: Eva Mª Navarro y Víctor Bricio.
Don Gonzalo: Adrián Pino.
Don Diego: Estefanía Sánchez y Pablo González.
Avellaneda: Miriam Jiménez.
Capitán Centellas: Raúl Martín y Raúl de la Torre.
Don Luis Mejía: José Dueñas y Elisabeth Jiménez.
Gastón: Eva Mª Navarro.
Alguacil I y II: Luis Miguel Franco.

Luis Gerardo Ortiz, maestro de Lenguaje en sexto nivel.

Don Juan Tenorio. Capítulo 1º:

Get this widget | Track details | eSnips Social DNA

"Tomas falsas" de la grabación de Don Juan Tenorio:
[Pulsar sobre la flecha (>) para reproducir]

Don Juan Tomas fal...

Día del libro

Estos versos de Miguel de Unamuno han sido el motivo central de la celebración del Día del Libro hoy en nuestro centro. Además de obsequiaros aquí también con ellos, queremos aprovechar para recomendaros algunos sitios de internet interesantes para los amantes de la lectura, los cuentos y las leyendas:

• Leer escuchando (para descargar audiolibros y audiocuentos en formato mp3)
• Biblioteca virtual Miguel de Cervantes (y en particular su página destinada a "La mitología contada a los niños")
• Leyendas mitológicas
• Mitos para niños (en El huevo de Chocolate)
• "Ciudad Seva", cuentos clásicos

En la exposición "Julio Verne"

El alumnado de nuestro centro ha visitado la exposición "Julio Verne, de la imaginación a la realidad", reseñada más abajo, promovida por el Ayuntamiento de Cájar :

La exposición consta en primer lugar de una serie de paneles sobre el autor, su vida, su obra y el periodo histórico en el que vivió. A continuación otros paneles combinan las obras de Verne con aspectos científicos a los que están vinculadas, por ejemplo:

• Viaje al centro de la Tierra (el interior de la Tierra, los volcanes).
• 20000 Leguas de viaje submarino (submarino, mundo marino).
• La vuelta al mundo en 80 días (otras vueltas al mundo, la máquina de vapor).

Han transcurrido ya más de 100 años de la muerte de Julio Verne [1828-1905], autor de míticas obras como “Viaje al centro de la Tierra”, “20.000 leguas de viaje submarino”, o “La Vuelta al mundo en 80 días”.

Julio Verne, quien era un gran estudioso de la Ciencia y la Tecnología, logró imaginar muchos de los avances que años más tarde se harían realidad. Su gran capacidad de descripción e imaginación unidas a una gran perseverancia hicieron que fuese el escritor más leído del mundo.
La exposición "Julio Verne, de la imaginación a la realidad" muestra los aspectos más significativos de toda una figura de la literatura clásica, a la vez que nos acerca a los temas científicos y tecnológicos que le inspiraron.

A lo largo del recorrido por la exposición conocemos un poco más de su vida, de su obra, de la época histórica en la que vivió y de su relación con la ciencia.

"Todo lo que una persona puede imaginar, otros pueden hacerlo realidad"
Julio Verne

A la aventura con Julio Verne

El Área de Cultura, Juventud y Festejos populares del Ayuntamiento de Cájar, en colaboración con la Asociación Juvenil Bambino Teatro de nuestra misma localidad, ha organizado, con ocasión de la celebración del Día del Libro, diversas actividades entre las que se encuentra una exposición en torno a la obra de Julio Verne (patrocinada por Grupo Everest, con la colaboración de Canal Historia): Julio Verne, de la imaginación a la realidad.

(Hacer clic sobre la imagen para verla a mayor tamaño)

[Para mayor información sobre las actividades culturales en nuestro municipio véase al final de la columna de la derecha.]

Olimpiada matemática

El CEIP “San Francisco” participó el pasado 5 de Abril en la “XII Olimpiada THALES” (de matemáticas para Primaria) con un equipo compuesto por tres alumnos de 6º de primaria: Elisa Vicente, Víctor Bricio, Jacob L. Vílchez, acompañados por la Directora y el Jefe de Estudios del colegio. Los resultados aun no se conocen pero podéis consultarlos en el enlace http://thales.cica.es/granada

(Los alumnos y alumna participantes junto al Jefe de Estudios y la Directora del Centro)

MODELOS DE PRUEBAS

EQUIPOS
Los equipos tienen 30 minutos para responder a las cuestiones planteadas en un problema, del que cada miembro del equipo ha recibido una parte de la información suministrada. El equipo debe decidir las mejores estrategias para su resolución.
VELOCIDAD
Son actividades contra reloj. Se requiere colaboración, comunicación y habilidades prácticas. Cada equipo trabaja durante 5 minutos en cada una de las situaciones de naturaleza práctica (manipulativa y mental) que se le presentan. Los equipos deben parar de trabajar al oír la señal. Cuando se haya recogido la actividad, deben pasar a la siguiente tarea. Esta prueba tiene una duración de 30 minutos.
RELEVOS
Para esta prueba, cada componente del equipo trabaja individualmente. Los miembros de cada equipo se colocan por orden, según crean conveniente. Cuando oigan la señal se adelanta un miembro del equipo para resolver las actividades que se le propongan. A la señal de cambio, deja el miembro del equipo la actividad que está haciendo, y continúa con ella el miembro siguiente. Cada miembro del equipo estará durante 5 minutos haciendo la actividad. Cuando han pasado los tres componentes, vuelven a dar una segunda vuelta, permaneciendo en cada actividad también 5 minutos. En cada relevo, habrá un minuto de tiempo, para que los participantes puedan intercambiar opiniones.

Gemma P. Rubio Adamuz,
Directora del CEIP San Francisco

(Reponiendo fuerzas tras la prueba)

(Pulsar sobre las imágenes para verlas a mayor tamaño y poder leer el texto)

Taller de narración e ilustración

Los dos grupos de 2º de Primaria han asistido en el día de hoy, en la Biblioteca de Andalucía, al taller de narración e ilustración en el que ha intervenido la escritora Mª del Carmen Guzmán y la ilustradora Estrella Fàges quienes les han relatado, con la participación de los niños y niñas, su libro

«Los niños del horóscopo» (Málaga: CEDMA, 2007. - Colección Caracol; 33).




En el mismo lugar, han podido disfrutar también de la exposición "Libros Pop Up: vida en movimiento"(*):

«Los libros "pop-up" o libros animados, utilizando diferentes técnicas sobre papel, están presentes desde el mismo arranque de la historia de la literatura infantil como género independiente a finales del siglo XVIII. Considerados por los estudiosos de la literatura infantil y juvenil como verdaderos "artefactos de la fantasía y la memoria" han sido desde su aparición una fuente inagotable de placer visual y artístico. Esta exposición ... tiene como objetivo principal despertar en los niños la curiosidad el disfrute y la fascinación que con seguridad producen estos libros, y al mismo tiempo conseguir que el público adulto y los interesados en la literatura juvenil e infantil puedan gozar de un arte único y maravilloso.»

(*) En la Biblioteca de Andalucía del 1 de abril al 3 de mayo, de lunes a viernes: de 9 h. a 21 h. y sábados: de 9 h. a 14 h.

Relato pacifista

El grupo de 3ºB de nuestro centro ha estado trabajando con el cuento "Negros y Blancos" de David Mc Kee. Como muestra de los trabajos que han realizados basados en este cuento, no os perdáis el que hemos puesto en nuestro "rincón del alumnado". Haced clic aquí.

Éxito de uno de nuestros profesores

El pasado día 8 de marzo tuvo lugar, en el marco del Concierto de Semana Santa de la Coral Ciudad de Granada, el estreno de la obra "De septem uerbis" de Luis Gerardo Ortiz de Luque, profesor de música de nuestro centro.
El concierto tuvo lugar en la iglesia del convento de las Carmelitas Descalzas de Granada. La Coral Ciudad de Granada actuó acompañada por una orquesta de cámara y bajo la batuta de su director Jorge Rodríguez Morata.
Desde aquí queremos transmitirle a Don Luis nuestra felicitación por el éxito de este estreno, al mismo tiempo que nos congratulamos por contar entre nuestro profesorado con talentos como el suyo.

Plan de acogida

Al grupo de 1º de Primaria se ha incorporado recientemente una nueva alumna: Alba. Sus compañeros y compañeras le dieron la bienvenida con este cartel.

¡Bienvenida, Alba!

5º curso recicla

Sigamos todos su buen ejemplo.

Abierto proceso de escolarización

Infórmate en nuestro centro (teléfonos: 958 893 173 y 958 893 174). Te recomendamos que presentes tu solicitud cuanto antes, especialmente si tu hijo o hija va a acceder a la educación infantil de 3 años.

Día de la Mujer 2008

El 8 de marzo en la celebración del Día Internacional de la Mujer, bajo el lema Construyendo contigo la igualdad, el alumnado de Infantil y primer ciclo de Primaria, ha trabajado el cuento “Rosa Caramelo” (texto de Adela Turín e ilustraciones de Nella Bosnia, Barcelona: Lumen, 1976).
Pulsando sobre el título podéis leer en familia este cuento, con el que, entre otras cosas, se pretende desarrollar un pensamiento crítico que permita analizar los estereotipos sexistas.
Todos los grupos han desarrollado diversas actividades en torno a este tema.

Felicitaciones del alumnado de 1º

Mural con breves biografías de mujeres que no conviene olvidar:

[Pulsad sobre las imágenes para verlas a mayor tamaño]

2º ciclo de Primaria en el Parque de las Ciencias

El 2º ciclo de Educación Primaria de nuestro centro visitó el pasado 7 de marzo el Parque de las Ciencias. Fue –como nos cuenta su profesor José Antonio González– una experiencia inolvidable para los alumnos, muchos de los cuales no habían tenido aún ocasión de visitar este interesante lugar. Para ellos, visitar un museo en el que se pudiera «tocar» fue emocionante.

Todos disfrutaron al máximo en las salas biosfera, eureka y percepción, así como en el planetario, la torre, el mariposario, el laberinto, las aves rapaces, la exposición "veneno animal", etc.
Fue una actividad educativa pero también lúdica a la que le pudieron sacar mucho partido.

Aquí abajo podéis ver algunas diapositivas de esta visita.

Menú comedor escolar, mes de marzo

[Pulsar sobre la imagen para ver a mayor tamaño]

Día de Andalucía 2008

Muchas son las actividades que se han desarrollado un año más en nuestro centro para conmemorar el Día de Andalucía.
Entre todas ellas mencionaremos sólo algunas, aunque hay que destacar que todos los grupos realizaron trabajos muy interesantes sobre este tema.
El grupo de Infantil de 4 años recitó el poema "Los colores de Andalucía".

El alumnado de Infantil de 5 años recitó el "Romance Sonámbulo" de Federico García Lorca:

Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña...

El grupo de 1º de Primaria elaboró un cartel con imágenes de los trajes regionales de Andalucía.
En 2ºA se confeccionó también un mural con dibujos representativos de la cultura popular andaluza.
El alumnado de 4º de Primaria bailó ante el resto de sus compañeros el famoso baile de La Reja.
En el tercer ciclo de Primaria, además de estudiar distintos aspectos de la Comunidad Andaluza, se elaboraron también murales (por ejemplo, uno sobre la geografía, régimen autonómico, organización institucional, símbolos, etc. creado por los alumnos y alumnas de 5º curso y otro sobre los parques naturales obra del grupo de 6ºB) y se realizaron lecturas de poemas así como la audición de piezas musicales de compositores andaluces, centrándose en la escuela granadina. Asimismo se visionó un diaporama sobre la casa de Manuel de Falla.

Hay que destacar también el "desayuno andaluz", con pan, aceite y queso, ofrecido, como viene siendo ya tradicional, por el Ayuntamiento de Cájar y con la colaboración del AMPA.

Podéis ver imágenes de todas estas actividades en el siguiente vídeo:

La diversidad animal en el Parque de las Ciencias

El día 22 de febrero el alumnado de primer ciclo de Primaria ha realizado en el Parque de las Ciencias el itinerario Explora la diversidad animal que incluye una visita al Mariposario, taller de Aves Rapaces, un recorrido por la Sala RENPA (Red de Espacios Naturales Protegidos de Andalucía) y la visita a la exposición temporal Veneno Animal.

Tuvieron también ocasión de disfrutar del Planetario Infantil.

Un día de esquí en Sierra Nevada

Los alumnos de 5º y 6º curso de Primaria disfrutaron ayer de la actividad "Un día de esquí en Sierra Nevada" organizada por la Diputación Provincial de Granada.

Composición elaborada por el grupo de 5º de Primaria y su tutor, José Antonio Morales Navarro. Pulsar sobre la imagen para verla a mayor tamaño.

Día de Andalucía en Cájar

Reunión del Consejo Escolar

El pasado lunes día 11 de febrero tuvo lugar una sesión extraordinaria del Consejo Escolar de nuestro centro en el que se abordaron los siguientes asuntos:

• Lectura y aprobación de la revisión del Plan Anual de Centro del primer trimestre.
• Aprobación de la excursión “Un día de esquí en Sierra Nevada”
• Salida de viaje de estudios, alumnos de 6º curso de primaria.

Sobre la excursión “Un día de esquí en Sierra Nevada” que está prevista para el día 21 de febrero, se informó del nivel de aceptación de la misma por parte de las familias y uno de los representantes de los padres, José Castillo, propuso que los distintos órganos de la comunidad educativa ayudaran económicamente a aquellos alumnos que deseando participar en esta actividad no pudieran hacerlo por el coste de la misma.
Se informó asimismo del programa e itinerario del viaje de estudios de los grupos de 6º de Primaria previsto para los días 27 a 29 de mayo y que recorrerá distintos puntos de la provincia de Cádiz.

En lo que se refiere al primer punto, la revisión del Plan Anual de Centro, en general, se observó un grado satisfactorio de cumplimiento de los objetivos programados para el primer trimestre. Se destaca una especial atención, en todos los ciclos y materias, a la comprensión lectora y a la mejora de la expresión oral y escrita.
En el informe de revisión del PAC se llama la atención, por otro lado, al escaso (o inexistente) tiempo dedicado por el alumnado, en concreto de los últimos cursos de Primaria, al estudio diario de las materias. Más allá de la simple realización de tareas, cosa que el alumnado viene cumpliendo mayoritariamente, es preciso que se tome también conciencia de la necesidad del repaso y estudio continuo de los conceptos abordados en clase. “Ser capaz de actuar con un concepto sin saber definirlo adecuadamente demuestra un saber incompleto.”
El Consejo debatió ampliamente la necesidad de consolidar hábitos positivos desde las propias familias. A este respecto se llamó la atención sobre la observación en el alumnado de actitudes y comportamientos imitados de programas televisivos inadecuados para su correcta formación y maduración personal.
La televisión es una “herramienta” que puede ser utilizada de forma positiva e incluso como instrumento educativo. Como toda herramienta, el peligro no está en ella sino en el uso que se le da.
A menudo la televisión se enciende sin un horario fijo, incluso cuando no se le está prestando atención, convirtiéndola así en un “miembro” más de la familia, un constante “sonido de fondo” que imperceptiblemente va dejando su huella, especialmente en los más pequeños. Sin embargo la televisión es simplemente un electrodoméstico. A nadie se le ocurre llegar a casa y encender la lavadora o el lavavajillas y tenerlo así encendido, porque sí. Al contrario, sólo se enciende la lavadora cuando vamos a lavar algo. Asimismo hay que enseñar a nuestros hijos que la televisión, como un electrodoméstico más, debe encenderse sólo cuando vayamos a ver un programa determinado y apagarla inmediatamente después sin dejarse “atrapar” por su “hechizo”. De este modo los niños pueden librarse de asistir a horas de publicidad en la que se les muestran modelos basados en el consumismo, la violencia en sus distintas facetas, la competitividad excesiva por alcanzar sólo algo material, los comportamientos sexistas estereotipados, etc. Hay que prestar, aún así, atención a los contenidos de esos programas que nuestros hijos ven pues del mismo modo que hay programas infantiles y juveniles que fomentan la igualdad, la solidaridad y el respeto a la diferencia, hay otros muchos (quizá, lamentablemente, la mayoría) que, subliminalmente o de un modo más explícito incluso, fomentan valores justamente contrarios.

En resumen cabe decir que el debate sobre la preocupación por un uso inadecuado de la televisión, por la falta de hábitos de lectura y de disciplina en la realización de las tareas cotidianas, ocupó gran parte del tiempo de esta sesión del Consejo Escolar. Lo que, desde aquí, traslado al resto de la comunidad educativa con el objetivo de propiciar la reflexión entre todos nosotros y que nos planteemos qué podemos hacer, tanto padres, profesorado y alumnos, para mejorar esta situación.

Ana Manzanares Ruiz
Miembro del Consejo Escolar
Sector Padres y Madres

Nota: En este blog se ha dedicado ya un amplio espacio a los peligros de un uso inadecuado de la televisión y a cómo evitar su influencia negativa y aprovechar su faceta positiva mediante un uso correcto. Véanse los siguientes enlaces:

• Aprender a ver la televisión y Aprender a ver la televisión, 2
• Sacar la televisión del cuarto de los niños

Carnaval en el CEIP

El martes, día 5, se celebró el carnaval en los niveles de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria de nuestro “cole”:
En un principio, el alumnado y el profesorado de Infantil se reunieron en un aula para interpretar canciones, rimas…
Después, cada curso de Infantil nos deleitó, en su visita a las clases, con sus disfraces, sus actuaciones y letrillas. Estos encuentros hicieron participar al resto del colegio.

Infantil de 5 años, formó la comparsa del “País de las Letras”

Intervención de “la señora de la Montaña”, letra "M", bajo las indicaciones de “la señorita del Silencio”, su “seño Mari”, la letra "S".

Alumnado de Infantil, atentos espectadores.
A la izquierda alumnos de los grupos de 4 y 3 años, junto a Antonio, tutor de los más pequeños, y Mari Ángeles, tutora de uno de los grupos de 4 años.

En el grupo de Infantil 4 años B las niñas se disfrazaron de “Escarlata O’Hara” y los niños de “El Zorro” y cantaron una canción con letra alusiva a los personajes, dos clásicos del cine, de los que iban disfrazados.

Grupo de 1º con su tutora, Mercedes.

2ºB con su tutora, Teresa.

2º A con su tutor, José Ramón.

Ana Guerrero

Nota: Para ver las imágenes a mayor tamaño, pulsar sobre ellas con el ratón.