Día Internacional del Niño

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Todos diferentes, remando al mismo compás

Os recomendamos este vídeo elaborado por la comunidad escolar del CEPR El Chaparral (de la Cala de Míjas) con el siguiente lema:

Somos TODOS y TODAS DIFERENTES y sólo si somos capaces de "remar al mismo compás", como dice Macaco, si somos capaces de trabajar junto a quienes tenemos al lado, si nos cuidamos mutuamente y nos esforzamos por compartir nuestros destinos, sólo si somos capaces de hacer todo eso podremos tener futuro como especie en este planeta.

Día Escolar de la Paz y la No Violencia

Hoy 30 de enero se conmemora el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú.

En nuestro centro se han realizado una serie de actividades para celebrar este día, aquí os ofrecemos las imágenes de algunas de ellas.


[Web recomendada: dibujos, canciones, textos y otros materiales para trabajar el tema de la paz en http://www.doslourdes.net/PAZindex.htm]

Paz y No-Violencia: letras y músicas

He aquí unos vídeos (extraídos todos ellos de "youtube") con canciones de rechazo a la violencia para acompañar nuestra reflexión en este Día de la Paz y la No-Violencia.

Actividades Día de la Infancia

Estos días, en los talleres de actividades extraescolares de nuestro colegio, se ha venido trabajando en torno a la celebración, el 20 de noviembre, del Día Universal de la Infancia. En el taller de ludoteca se ha realizado un cartel conmemorativo y en el de informática un mini-boletín infantil.

[Para ver el boletín completo, visitad nuestro "Rincón del alumnado".]

Todos los Santos/Halloween

Se cuenta que el Papa Bonifacio IV (siglo VI) decidió consagrar el Panteón de Roma (templo pagano dedicado a Todos los Dioses, construido por Agripa en el siglo I a.C. y reconstruido por Adriano en el s. II d.C.) a la Virgen y a los santos mártires, con el objeto de rendir de ese modo homenaje a los santos anónimos del primer cristianismo. Eso ocurrió el 13 de mayo del año 609. A partir de ese momento el 13 de mayo se convirtió en la festividad de Todos los Santos. Posteriormente el Papa Gregorio III (siglo VIII) decidió cambiar esta fecha del 13 de mayo al 1 de noviembre. Esto se debía a que el 1 de noviembre los pueblos de origen celta celebraban una fiesta llamada Samhain que marcaba el final del verano y las cosechas e introducía los días de frío y oscuridad. Así el Papa fijaba una fiesta cristiana en la misma fecha en la que ya existía la tradición de una fiesta pagana.

Los dirigentes cristianos pensaban que al instaurar fiestas nuevas en la misma fecha y de similar apariencia doctrinal que las antiguas o propias de los pueblos paganos que se iban cristianizando, les sería más fácil a estos nuevos creyentes ir abandonando sus antiguas creencias, sin que esto supusiera desechar su cultura e identidad. Esto ocurrió con otras muchas fiestas cristianas (Navidad, Semana Santa, etc.)
Desde entonces la fiesta de Todos los Santos se celebra el día 1 de noviembre.
La fiesta tradicional celta anterior al cristianismo, Samhain, se basaba en la creencia de que el dios de la muerte hacía volver a los muertos en ese día, permitiendo de este modo la comunicación de los druidas con los antepasados. Con la invasión romana, la cultura celta se mezcló con la de los césares y la religión de los druidas terminó por desaparecer. Sin embargo, la "fiesta de los muertos" no se perdió del todo. Los romanos la mezclaron con sus Fiestas de Pomona, dedicadas a la diosa de la fertilidad, y así el Samhain, primitivo Halloween de los celtas, pudo sobrevivir al paso del tiempo conservando gran parte de su espíritu y algunos de sus ritos.
Con el Cristianismo la vigilia de la noche del 31 de octubre y al 1 de noviembre, en la que se celebraban los ritos del Samhain, se llamó “AllHallow´s Even” (Vigilia de Todos los Santos) y su importancia fue creciendo con el paso del tiempo mientras se iba transformando mediante la incorporación de tradiciones de distintos países y épocas hasta llegar a lo que hoy se conoce como Halloween (la costumbre de disfrazarse puede terner varios orígenes, pero parece que la influencia más decisiva procede de Francia, del siglo XIV o XV; la de pedir "truco o trato" parece datar del siglo XVI-XVII y está relacionada con la persecución de los protestantes contra los católicos en Inglaterra; etc.)*.
Cuando a mediados del siglo XVIII los emigrantes irlandeses empezaron a llegar a América, llevaron con ellos su cultura y parte importante de ésta son sus fiestas, entre ellas la de “Halloween”. En América esta fiesta sufrió ciertas modificaciones, liberándose de las connotaciones cristianas.
En Europa los pueblos de origen celta (irlandeses, gallegos, escoceses, bretones…) siguieron celebrando de un modo u otro su fiesta de Samhain/Halloween, aunque paulatinamente iba cayendo en el olvido.
Con el tiempo y mediante la extensión de la cultura estadounidense al resto del mundo, esta fiesta que los europeos llevaron a América nos ha sido “devuelta” y en Europa se ha “reasimilado” de nuevo una fiesta que, en realidad, está en los orígenes más remotos de la cultura de nuestro continente.

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En nuestro colegio estos días, en clase de inglés, se ha venido realizando una serie de trabajos sobre la festividad de Halloween. La finalidad es que el alumnado de esta asignatura conozca un poco mejor una de las más antiguas tradiciones de los pueblos anglosajones, ya que se entiende que el estudio de una lengua no debe limitarse al aspecto gramatical y puramente lingüístico sino que debe suponer también una aproximación a la cultura de los pueblos que la hablan.
Esto, por supuesto, no implica de ningún modo que el alumnado no deba conocer ante todo los orígenes de las tradiciones que le son propias, como son en este caso las relativas a la fiesta de Todos los Santos.
Lo importante es que el alumnado comprenda que hay que preguntarse siempre de dónde viene cada tradición, cual es su orígen y su justificación y no sumarse a una celebración sin saber lo que esta significa.
En cualquier caso es siempre muy interesante escarbar en los orígenes de las tradiciones propias y extranjeras, pues en muchas ocasiones, como es esta, nos encontraremos con que no están tan alejadas la una de la otra y que las tradiciones de pueblos diversos y alejados beben de un mismo origen común. Una lección más sobre la hermandad de los pueblos.

Ana Manzanares

[Para ver más imágenes de los trabajos de distintos grupos de inglés, pulsar aquí]

*Fuente: http://www.escuelai.com/spanish_culture/fiestas_espanolas/todoslossantos.html

Relato pacifista

El grupo de 3ºB de nuestro centro ha estado trabajando con el cuento "Negros y Blancos" de David Mc Kee. Como muestra de los trabajos que han realizados basados en este cuento, no os perdáis el que hemos puesto en nuestro "rincón del alumnado". Haced clic aquí.

Día de la Mujer 2008

El 8 de marzo en la celebración del Día Internacional de la Mujer, bajo el lema Construyendo contigo la igualdad, el alumnado de Infantil y primer ciclo de Primaria, ha trabajado el cuento “Rosa Caramelo” (texto de Adela Turín e ilustraciones de Nella Bosnia, Barcelona: Lumen, 1976).
Pulsando sobre el título podéis leer en familia este cuento, con el que, entre otras cosas, se pretende desarrollar un pensamiento crítico que permita analizar los estereotipos sexistas.
Todos los grupos han desarrollado diversas actividades en torno a este tema.

Felicitaciones del alumnado de 1º

Mural con breves biografías de mujeres que no conviene olvidar:

[Pulsad sobre las imágenes para verlas a mayor tamaño]

Un centro para la convivencia

Cada año son más los alumnos procedentes de otras ciudades o países que vienen a compartir con nosotros sus primeros años de formación. Nos enorgullece ver que nuestro centro se va tiñendo de distintos colores y acentos, se va enriqueciendo con la aportación de personas de diversos rincones del mundo. Queremos darles la bienvenida a todos, vengan de donde vengan, y, de paso, invitaros a recordar que:

Tu Cristo es judío
Tu coche es japonés,
Tu pizza es italiana,
Tu democracia es griega,
Tu café es brasileño,
Tus cifras son árabes,
Tus letras latinas,
¿Y te atreves a decir a tu vecino extranjero?

[Pulsar sobre la imagen para ver a tamaño completo]